提起“工作坊”，很多人第一反應(yīng)，總會(huì)想到時(shí)下流行的私人烘焙工作室、攝影工作室等。其實(shí)，此“工作坊”非彼“工作室”。

追根溯源，“工作坊”最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)的研究領(lǐng)域之中，發(fā)展至今逐漸演變成一種實(shí)踐教學(xué)模式。形式為情景模擬、視頻欣賞、角色扮演、同伴互助、小組討論、頭腦風(fēng)暴、案例分析和行為訓(xùn)練等，是一種開放式、主題式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式及實(shí)踐式的學(xué)習(xí)模式。

近年來，為提高護(hù)理照護(hù)質(zhì)量及患者的生命質(zhì)量，工作坊在臨床護(hù)理中得到了廣泛應(yīng)用，同時(shí)顯示出了獨(dú)特性的優(yōu)勢(shì)?！白o(hù)理工作坊”的表現(xiàn)形式靈活，內(nèi)容充實(shí)，既可以從管理角度出發(fā)，探索優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理的新思路，也可以是臨床護(hù)士針對(duì)重點(diǎn)問題的共同挖掘、深入剖析，是醫(yī)院繼續(xù)深入和不斷創(chuàng)新提高優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的新途徑。

為進(jìn)一步提高優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理水平，提升臨床護(hù)士?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，近日，我院護(hù)理部引入“護(hù)理工作坊”概念，并于3月19日下午組織舉辦了院內(nèi)首期護(hù)理技能工作坊教學(xué)活動(dòng)，相關(guān)科室護(hù)長(zhǎng)及護(hù)理骨干共38人以“講-聽-練”的新模式，深入探討了患者日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練技術(shù)。

此次護(hù)理技能工作坊活動(dòng)，形式靈活，內(nèi)容充實(shí)?；顒?dòng)中，大家熱烈討論，積極參與學(xué)習(xí)了《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》《廣東省醫(yī)院臨床護(hù)理服務(wù)評(píng)價(jià)指南》的相關(guān)內(nèi)容，觀看了中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)護(hù)理專業(yè)委員會(huì)日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練技術(shù)視頻和經(jīng)典案例視頻，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作訓(xùn)練。參與人員紛紛表示受益良多，認(rèn)真總結(jié)了本次工作坊活動(dòng)的收獲，并對(duì)今后繼續(xù)開展更加豐富有效的工作坊活動(dòng)提出了意見和建議。